Relación entre las características socioeconómicas y el logro académico de los estudiantes en la primera infancia en Colombia —2017—

Sara Sofía Caicedo-Reyes; Adriana Carolina Silva-Arias

doi:10.21158/23227230.v10.n0.2020.2945

Relations entre caractéristiques socio-économiques et réussite scolaire des élèves en Colombie -2017-

10.21158/23227230.v10.n0.2020.2945

Publié 2021-07-07

Artículos

Comment citer

Relations entre caractéristiques socio-économiques et réussite scolaire des élèves en Colombie -2017-. (2021). Ploutos, 10. https://doi.org/10.21158/23227230.v10.n0.2020.2945

Télécharger la référence

##plugins.generic.citations.blockTitle##

Licence

El contenido de la revista Ploutos está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional - (CC BY-NC-ND 4.0)

Bajo los siguientes términos:

Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.

NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.

SinDerivadas — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuir el material modificado.

Résumé Auteurs-es Références ##plugins.themes.metabiblioteca.article.statistics##

Résumé

Cette recherche analyse les caractéristiques socio-économiques et la réussite scolaire des élèves colombiens de primaire pour l'année 2017. L’article étudie à cette fin la réussite scolaire des collégiens et certaines conditions du contexte individuel, familial et de l'établissement d'enseignement. Cette analyse semble pertinente étant donné que les inégalités d'opportunités éducatives affectent la qualité de vie des élèves, conditionnant, entre autres, leur niveau de revenu futur et leur bien-être dans la vie adulte. Les résultats montrent ainsi que des circonstances indépendantes de la volonté des étudiants - comme le statut socio-économique familial - étaient associées aux résultats scolaires. De même, un environnement individuel, familial et scolaire défavorable est davantage propice à des résultats scolaires inférieurs. Cette étude contribue ainsi à rendre visible les inégalités éducatives et sociales du système éducatif colombien qui reproduit des inégalités sociétales fortement marquées.