Expériences d'enseignement et d'apprentissage de la thermodynamique, au travers de la présencialité assistée ordinateur

10.21158/2357514x.v9.n1.2021.3019
Publié 2021-09-28
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Résumé

L'apprentissage et l'enseignement de la thermodynamique est l'une des compétences essentielles de la formation en génie industriel. Le cours de thermodynamique est traditionnellement enseigné en cours magistral et évalué lors d’examens écrits d’abstractions complexes. En raison de l'urgence sanitaire causée par la COVID-19, le cours présentiel de thermodynamique industrielle du centre régional de Buga de l’université Uniminuto a dû évoluer vers une méthodologie présentielle assistée par ordinateur. Cet article présente une stratégie méthodologique visant à réaliser une expérience d'apprentissage significative au travers du travail collaboratif et de l'accompagnement permanent par l'enseignant. Deux projets ont été établis pour la mise en place du cours. Le premier cherche à mettre en relation les connaissances acquises par les étudiants avec la réalité des secteurs industriels ; le second rend compte des avancées récentes effectuées dans le domaine de la thermodynamique, s’inspirant des ressources disponibles sur les bases de données de la bibliothèque universitaire, utilisant les méthodologies des principales expériences d'apprentissage et d'enseignement pour démontrer la nécessité d’un enseignement rigoureux des programmes d'études et d'ingénierie contemporains, des principes scientifiques et de la création de nouvelles connaissances au travers de l'utilisation des TIC.

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