L’analyse des réseaux : une thématique pertinente de recherche en gestion
Résumé
De fortes critiques existent au sujet du manque relations existantes entre les processus de recherche et d’investigation et l’environnement entrepreneurial et des affaires dans les facultés et programmes de gestion des écoles de commerce de second rang. Cet article tentera de déterminer les thématiques pertinentes de recherche en gestion au travers de l'analyse des réseaux pour identifier les institutions traitant des thèmes récurrents, se positionnant sur des thématiques spécialisées,et les champs d’investigation dans le domaine du commerce et de l’entrepreneuriat. L’identification des meilleures universités, programmes de gestion et écoles de commerce a été réalisée au niveau mondial et, à partir de cette sélection, nous avons construit un modèle relationnel des interactions entre institutions et thèmes abordés sur la base de la théorie des réseaux. Ce type d'analyse permet une révision systématique des résultats qui deviennent des intrants pour la prises de décision ultérieures des institutions spécialisées du secteur. Les réseaux institutionnels les plus efficients sont le fait de la Columbia Business School, l'Insead Business School, Cornell Business University, Harvard Business School ou la SLOAN -School of Management du Massachusetts Institute of Technology. Enfin, les réseaux et thématiques pertinentes semblent être liés à la finance, à l'entrepreneuriat, à la mondialisation et au leadership.
Mots-clés
Articles similaires
-
Ressources humaines : perspective managériale dans les micro-PME colombiennes
Cesar Augusto Silva-Giraldo, Juan Sebastián Dugarte-Mendoza, Yohanna Milena Rueda-Mahecha
-
Perception du risque dans le covoiturage: effets de l ' «uberéconomie » sur le transport urbain en taxi
Solon Bevilacqua, John Edward Neira-Villena
-
Compétences managériales des femmes commerçantes chefs de famille et économie familiale
Patricia M. Cassab Martínez, Dolly Yamile Mayorca Beltrán
-
Niveau de responsabilité sociale et entrepreneuriale des franchises mexicaines
Cesario Armando Flores Villanueva, María del Carmen Gaytán Ramírez
-
Vers une approche systémique des processus de gestion
Martín P. Pantoja-Aguilar, José Rodrigo Salazar Garza-Treviño
-
Dynamique des systèmes: un moyen d’optimiser la gestion des risques
Abel Aníbal Del Río Cortina, Beitmantt Geovanni Cárdenas Quintero
-
Gestion stratégique de la qualité de la confection vestimentaire de Puebla, au Mexique
Mario Antonio Burguete-Garcia, Enrique Darío Romero y Cejudo, Ramón Acle-Mena
-
En busca del proyecto ideal: una orientación para la exploración de proyectos y su formulación
Victor Hugo Sinuco Moreno
-
Gestion des ressources humaines des petites et moyennes entreprises colombiennes du secteur des services: approches d'un modèle de diagnostic organisationnel
Gabriela Pantoja-Kauffmann
-
Financial Performance of Multinational Enterprises: A Historical Review and Future Research Trends
Alberto Antonio Agudelo Aguirre, Carlos Andrés Díaz Restrepo
Auteurs-es
-
Abel Aníbal del Río-Cortina
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
https://orcid.org/0000-0002-2713-432X ##orcid.unauthenticated##
-
Jorge Armando Amador-Moncada
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
https://orcid.org/0000-0002-4296-6271 ##orcid.unauthenticated##
-
Rafael Ricardo Rentería-Ramos
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
https://orcid.org/0000-0002-5857-9153 ##orcid.unauthenticated##
-
Iván Darío Urrea-Ospina
Centro de Estudios Técnicos y Artísticos – CE-ART
https://orcid.org/0000-0003-1026-2402 ##orcid.unauthenticated##
Références
Academic Ranking of World Universities. (2018). Ranking académico de las Universidades del Mundo del 2018. Shanghairanking.com. Recuperado de https://bit.ly/33CcMzr
Achemeier, S. D.; Simpson, R.D. (2005). Practical considerations when using benchmarking for accountability in higher education. Innovative Higher Education, 30, 117-128. DOI: https://doi.org/10.1007/s10755-005-5014-3
Association to Advance Collegiate Schools of Business. (2020). Guiding principles and standards for business accreditation: engagement, innovation, impact. AACSB. Recuperado de https://bit.ly/325A7sa
Association to Advance Collegiate Schools of Business. (2012). Pact of research, a guide for business schools. AACSB.
Barnes, J. A. (1954). Class and committee in a Norwegian island parish. Human Relations, 7(1), 39-58. DOI: https://doi.org/10.1177/001872675400700102
Barringer, B. R.; Jones, F. F.; Neubaum, D. O. (2005). A quantitative content analysis of the characteristics of rapid-growth firms and their founders. Journal of Business Venturing, 20(5), 663-687. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jbusvent.2004.03.004
Bihari, A.; Kumar, M. (2015). Key author analysis in research professionals’ relationship network using citation indices and centrality. Procedia Computer Science, 57, 606-613. DOI: https://doi.org/10.1016/j.procs.2015.07.414
Borgatti, S.; Everett, M.; Freeman, L. (2002). Netdraw network visualization. Boston: Analytic Technologies.
Bott, E. (1957). Family and social network. Londres: Tavistock Publications.
Calderón-Hernández, G.; Arrubla-Zapata, J.; Castaño-Duque, G.; Gutiérrez-Vargas, L.; Posada-Bernal, R.; Ruiz-Berrío, A.; Serna-Gómez, H.; Vivares-Vergara, J. (2010). La investigación en administración en Colombia. Condiciones para la generación de conocimiento, investigadores, institucionalización y producción científica. Medellín: Asociación Colombiana de Facultades de Administración – Capítulo Antioquia.
Calderón-Hernández, G.; Castaño-Duque, G.; Lozada-Barahona, N.; Gutiérrez-Vargas, L.; Pérez-Herrera, P.; Posada-Bernal, R.; García-Serna, L.; Castro-Escobar, R. (2014). Generación de conocimiento en los grupos élite de investigación en administración en Colombia. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.
Calderón-Hernández, G.; Gutiérrez-Vargas, L.; Castaño-Duque, G. (2017). La investigación en las facultades de administración de Colombia. Revista Lasallista de investigación, 14(1), 42-55. DOI: https://doi.org/10.22507/rli.v14n1a3
Colciencias. (2017). Guía para el reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores. Bogotá: Colciencias.
Consejo Nacional de Acreditación (2013). Lineamientos para la acreditación de programas de pregrado. Bogotá: CNA.
Dalkir, K. (2005). Knowledge management in theory and practice. Boston: Elsevier.
Danielson, L.; Doolittle, J.; Bradley, R. (2007). Professional development, capacity building, and research needs: critical issues for response to intervention implementation. School Psychology Review, 36(4), 632-637. DOI: https://doi.org/10.1080/02796015.2007.12087922
David, F. R. (2013). Conceptos de administración estratégica. Ciudad de México: Pearson Education.
Del Río-Cortina, A. (2020). Incidencia de una estructura de gestión estratégica de proyectos de investigación en el incremento de capacidades organizacionales en facultades de administración (Tesis doctoral). Universidad Ean. Bogotá, Colombia. Recuperado de https://bit.ly/3N1RhsJ
Del Río-Cortina, A.; Poveda-Bautista, R.; Redondo-Ortegón, J.; Mejía-Corredor, C. (2019). Percepción de importancia de las variables de aprobación para proyectos de investigación, caso de estudio Fundación Universitaria Cafam. Gestión Ingenio y Sociedad, 3(2), 1-7. Recuperado de https://bit.ly/3HFyOkz
Dimaggio, P. J.; Powel, W. W. (1983). The iron cage revisited: institutional isomorphism and collective rationality in organizational fields. American Sociological Review, 48(2), 147-160. DOI: https://doi.org/10.2307/2095101
Estrada, E. (2012). The structure of complex networks: theory and applications. Nueva York: Oxford University Press. DOI: https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199591756.001.0001
European Centre for Strategic Management of Universities. (2008). Benchmarking in European Higher Education. Recuperado de https://bit.ly/3DYiEza
Fenney, M. L. (1980). The effects of environmental characteristics on the structure of hospital clusters. Administrative Science Quarterly, 25(3), 484-510. DOI: https://doi.org/10.2307/2392265
Guillotin, B.; Mangematin, V. (2015). Internationalization strategies of business schools: how flat is the world? Thunderbird International Business Review, 57(5), 343-357. DOI: https://doi.org/10.1002/tie.21705
Hernández, R.; Fernández, C.; Baptista, P. (2013). Metodología de la investigación. Ciudad de México: McGraw-Hill.
Malaver, F. (2006). El despegue de la investigación colombiana en administración: análisis de sus avances en el período 2000-2006. Cuadernos de Administración, 19(32), 71-109. Recuperado de https://bit.ly/3OmZEQF
Masuda, N.; Lambiotte, R. (2020). Guide to temporal networks. Singapur: World Scientific. DOI: https://doi.org/10.1142/q0268
Mesa-Angulo, O. P.; Gabriel, F. J.; Ostos-Ortiz, O. L.; Rentería, R. R. (2020). Modelo de vigilancia tecnológica e inteligencia estratégica: evaluación de nuevos programas académicos de la Universidad Santo Tomás. Bogotá: Ediciones USTA. DOI: https://doi.org/10.15332/li.lib.2020.00255
Meyer, J. W. (1979). The impact of the centralization of educational funding and control on state and local organizational governance. Stanford: Institute for Research on Educational Finance and Governance - Stanford University.
Mihaela, D.; Amalia, D.; Bogdan, G. (2015). The partnership between academic and business environment. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 180, 298-304. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.02.120
Ministerio de Educación Nacional. (2014). Reflexiones para la política de internacionalización de la educación superior en Colombia. Bogotá: MEN - OCyT.
Mok, H. J.; Chan, Y. (2008). International benchmarking with the best universities: policy and practice in Mainland China and Tajwan. Higher Education Policy, 21, 469-486. DOI: https://doi.org/10.1057/hep.2008.21
Nazarko, J.; Kuzmic, K.; Szubzda-Prutis, E.; Urban, J., (2009). The general concept of benchmarking and its application in higher education in Europe. Higher Education in Europe, 34(3-4), 497-510. DOI: https://doi.org/10.1080/03797720903356677
Porter, M. E.; Kramer, M. R. (2011). La creación de valor compartido. Harvard Business Review. Recuperado de https://bit.ly/3IRImZQ
Poveda, R.; Del Río-Cortina, A.; Diego-Más, J. A.; Redondo, J. M. (2018). Definición de un índice para la selección de proyectos de investigación basado en el proceso analítico de red (ANP). Ponencia presentada en el 22nd International Congress on Project Management and Engineering. Madrid, España, 11-13 de julio.
Proulx, R. (2007). Higher education ranking and league tables: lessons learned from benchmarking. Higher Education in Europe. 32(1), 71-82. DOI: https://doi.org/10.1080/03797720701618898
Salcedo-Serna, M.; Londoño-Cardozo, J.; Hernández-Madroñero, I. (2017). Tendencias de formación posgradual y áreas de investigación en Administración de Empresas. Estudio comparativo en América. Logos, Ciencia & Tecnología, 9(2), 134-152. DOI: https://doi.org/10.22335/rlct.v9i2.442
Stella, A.; Woodhouse, D. (2007). Benchmarking in Australian Higher Education: A Thematic Analysis of AUQA Audit Reports. AUQA Occasional Publications. 13, 5-59.
Watts, D. J. (2004). Small worlds: The dynamics of networks between order and randomness. Princeton University Press.