Relaciones entre las actitudes personales, las percepciones externas y las capacidades sobre la intención emprendedora universitaria
Resumen
La intención emprendedora (IE) en el entorno académico es un tema de investigación que cobra relevancia dentro del campo del espíritu empresarial, debido al potencial emprendedor identificado entre los estudiantes universitarios. En ese sentido, la presente investigación tiene como objetivo identificar los determinantes intención emprendedora universitaria (IEU) en Colombia. Para esto, se consideran las 33 universidades de Colombia que participan en el proyecto Global University Entrepreneurial Spirit Student’s Survey (GUESSS). Usando un modelo de ecuaciones estructurales partial least squares path modelling (PLS-PM), se integran elementos de la teoría del comportamiento planificado (TCP) como las actitudes (AC), normas subjetivas (NS) y el control conductual percibido (CCP) para predecir los aspectos que anteceden al comportamiento emprendedor. Dentro de los resultados se tiene que para este caso los factores como NS y CCP tienen una relación positiva con respecto a la IEU, mientras que las AC no presentan significancia, esto debido a aspectos cognitivos complejos que pueden ser influidos por otros elementos, como el entorno social. Estos resultados tienen implicaciones teóricas acerca de la integración de la TCP en la IEU e implicaciones prácticas para el fomento de la IEU hacia los universitarios colombianos.
Palabras clave
Artículos similares
-
La racionalidad instrumental y comunicativa en las organizaciones empresariales
Luis Guillermo López Rodríguez
-
Soacha: ¿Un municipio con futuro agropecuario?
Roberto Mauricio Giraldo Pérez, John Campo Urriaga, Luis Carlos Mosquera Ramírez
-
Caracterización del comportamiento emprendedor para los estudiantes de administración de la Universidad Nacional = Characterization of the enterpreneurial behavior of business administration students at Universidad del Rosario
Sergio Andrés Pulgarín Molina, Marleny Cardona Acevedo
-
Madurez en gestión de proyectos en 20 IES privadas de Colombia, según el modelo OPM3: propuesta para implementar una oficina de proyectos
Milton Mauricio Aguilar Sánchez
-
Efectos de la electividad en los cursos de estudio del área sociohumanística, sobre la calidad del aprendizaje en entornos virtuales
Maria Carolina Moreno Salamanca, Sandra Constanza Ortega Ferreira, Adriana Maldonado Currea
-
Trabajando y cuidando el hogar en tiempos de pandemia: efectos en la calidad de vida de docentes de Instituciones de Educación Superior (IES) colombianas
Cristian Bedoya-Dorado, Nathalia Campo-Cucuñame, Diana Marcela Mondragón-Arenas
-
Estrategia didáctica para la formación en investigación en la educación virtual: Experiencia en la Universidad Manuela Beltrán
Viviana Betancur Chicué, Yiny Paola Cárdenas Rodríguez, Laura Patricia Mancera Valetts, Daniel Mauricio Sánchez Suárez
-
Hacia un modelo educativo para el emprendimiento
Ulises Segura-Barón, Henry Alberto Novoa-Matallana, Maria Del Cielo Burbano-Pedraza
-
Aprendizaje en metodología de investigación para la construcción de la escala diferencial semántico apoyado con mediaciones tecnológicas
Aldrin Antonio Carvajal Torres, Nohemy De la Torre F.
-
Evaluación ex post de los proyectos de innovación y emprendimiento en la Universidad del Magdalena
Gerardo Luis Angulo Cuentas, Alex Antonio Angulo Luna, Giselle Jael Valderrama Fernández
Artículos más leídos del mismo autor/a
-
Análisis de los niveles de conocimiento financiero usando el operador OWA: caso Boyacá, Colombia
Jorge Romero-Muñoz, Gina Fonseca-Cifuentes, Fabio Blanco-Mesa
-
El papel del turismo patrimonial en el índice de competitividad turística regional de Colombia: una evaluación de las relaciones mediante PLS-PM
José Mauricio Gil-León, Jhancarlos Gutiérrez-Ayala, Edgar Alonso Ramírez-Hernández
Autores/as
Referencias
Abedelrahim, S. (2020). Academic entrepreneurship in Sudanese universities: explaining entrepreneurial intention using the Theory of Planned Behavior (TPB). Problems and Perspectives in Management, 18(3), 315-327. https://doi.org/10.21511/ppm.18(3).2020.26
Ahmed, I., Nawaz, M. M., Ahmad, Z., Shaukat, M. Z., Usman, A., Wasim-ul-Rehman. & Ahmed, N. (2010). Determinants of students’ entrepreneurial career intentions: Evidence from business graduates. European Journal of Social Sciences, 15(2), 14-22.
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Handbook of Theories of Social Psychology, 179-211.
Ajzen, I. (2011). The theory of planned behavior: Reactions and reflections. Psychology and Health, 26(9), 1113-1127. https://doi.org/10.1080/08870446.2011.613995
Ajzen, I. & Sheik, S. (2013). Action versus inaction: anticipated affect in the theory of planned behavior. Journal of Applied Social Psychology, 43(1), 155-162. https://doi.org/10.1111/j.1559-1816.2012.00989.x
Alfaro-García, V. G., Blanco-Mesa, F. & León-Castro, E. (2022). Entrepreneurial intention a bibliometric approach. Cuadernos de Gestión, 22(2), 139-153. https://doi.org/10.5295/cdg.211558el
Altinay, L., Madanoglu, M., Daniele, R. & Lashley, C. (2012). The influence of family tradition and psychological traits on entrepreneurial intention. International Journal of Hospitality Management, 31(2), 489-499. https://doi.org/10.1016/j.ijhm.2011.07.007
Álvarez, C., Martins, I. y López, T. (2017). El espíritu emprendedor de los estudiantes en Colombia. Resultados del Proyecto GUESSS Colombia 2016. https://www.guesssurvey.org/resources/nat_2016/GUESSS_Report_2016_Colombia.pdf
Bae, T. J., Qian, S., Miao, C. & Fiet, J. O. (2014). The relationship between entrepreneurship education and entrepreneurial intentions: a meta-analytic review. Entrepreneurship: Theory and Practice, 38(2), 217-254. https://doi.org/10.1111/etap.12095
Bandura, A. (1982). Self-efficacy mechanism in human agency. American Psychologist, 37(2), 122-147. https://doi.org/10.1037/0003-066X.37.2.122
Blanco-Mesa, F., León-Castro, E., Bermúdez-Mondragón, D. & Castro-Amado, M. (2021). Forgotten motivational factors of boyacense colombian entrepreneurs: a subjective analysis of second-generation incidences. Mathematics, 9(9), 973. https://doi.org/10.3390/math9090973
Blanco-Mesa, F., Mariño-Becerra, G. y León-Castro, E. (2022). Intención emprendedora de los estudiantes universitarios en Tunja: un análisis descriptivo. Editorial UPTC. https://doi.org/10.19053/9789586606097.9789586606103
Blanco-Mesa, F., Niño-Amézquita, D. & Gutiérrez-Ayala, J. (2023). Entrepreneurial intention among colombian university students: a theory of planned behavior analysis in Colombia. Cuadernos de Gestión, 21(2), 1-12. https://doi.org/10.5295/cdg.221858fb
Chin, W. W. (1998). The partial least squares approach for structural equation modeling. Modern methods for business research. Advances in Hospitality and Leisure, 8(2) 295-336. https://www.researchgate.net/publication/311766005_The_Partial_Least_Squares_Approach_to_Structural_Equation_Modeling
Dueñas, D. (2013). Percepción de la calidad de las relaciones universidad empresa en el departamento de Boyacá. Congreso Internacional de Contaduría, Administración e Informática.
Fayolle, A. & Gailly, B. (2015). The impact of entrepreneurship education on entrepreneurial attitudes and intention: Hysteresis and persistence. Journal of Small Business Management, 53(1), 75-93. https://doi.org/10.1111/jsbm.12065
Fayolle, A. & Liñán, F. (2014). The future of research on entrepreneurial intentions. Journal of Business Research, 67(5), 663-666. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2013.11.024
Feola, R., Vesci, M., Botti, A. & Parente, R. (2019). The determinants of entrepreneurial intention of young researchers: combining the theory of planned behavior with the triple helix model. Journal of Small Business Management, 57(4), 1424-1443. https://doi.org/10.1111/jsbm.12361
GEM. (2022). Actividad emprendedora. Colombia, un país en reactivación: 2021-2022. https://doi.org/10.18046/eui/gem.2022
Gil, J., Vargas, E. y Gutiérrez, J. (2020). Capital intelectual, comportamiento innovador y ventaja competitiva en pymes: relaciones de influencia en hoteles de Boyacá (Colombia). Revista Espacios, 41(31), 102-118. http://www.1.revistaespacios.com/a20v41n31/a20v41n31p09.pdf
GUESSS Proyect. (2021). GUESSS | News. Global University Entrepreneurial Spirit Students’ Survey.
Kautonen, T., van Gelderen, M. & Fink, M. (2015). Robustness of the theory of planned behavior in predicting entrepreneurial intentions and actions. Entrepreneurship: Theory and Practice, 39(3), 655-674. https://doi.org/10.1111/etap.12056
Kobylińska, U. (2022). Attitudes, subjective norms, and perceived control versus contextual factors influencing the entrepreneurial intentions of students from Poland. WSEAS Transactions on Business and Economics, 19, 94-106. https://doi.org/10.37394/23207.2022.19.10
Kor, K. & Mullan, B. A. (2011). Sleep hygiene behaviors: an application of the theory of planned behavior and the investigation of perceived autonomy support, past behavior and response inhibition. Psychology and Health, 26(9), 1208-1224. https://doi.org/10.1080/08870446.2010.551210
Latan, H. & Richard, N. (2016). PSL path modeling basic concepts, methodological issues and application. Journal of Corporate Finance Research, 10(2), 108-123. https://doi.org/10.17323/j.jcfr.2073-0438.10.2.2016.108-123
Liñán, F. & Chen, Y. W. (2009). Development and cross-cultural application of a specific instrument to measure entrepreneurial intentions. Entrepreneurship: Theory and Practice, 33(3), 593-617. https://doi.org/10.1111/j.1540-6520.2009.00318.x
Liñán, F. & Fayolle, A. (2015). A systematic literature review on entrepreneurial intentions: citation, thematic analyses, and research agenda. International Entrepreneurship and Management Journal, 11, 907-933. https://doi.org/10.1007/s11365-015-0356-5
Montero, B. & Camacho, J. A. (2018). Caracterización del emprendimiento femenino en España: una visión de conjunto. REVESCO. Revista de Estudios Cooperativos, 129, 39-65. https://doi.org/10.5209/reve.61936
Moriano, J. A., Gorgievski, M., Laguna, M., Stephan, U. & Zarafshani, K. (2012). A cross-cultural approach to understanding entrepreneurial intention. Journal of Career Development, 39(2), 162-185. https://doi.org/10.1177/0894845310384481
Nabi, G., Linan, F., Fayolle, A., Krueger, N. & Walmsley, A. (2017). The impact of entrepreneurship education in higher education: A Systematic Review and Research Agenda. Academy of Management Learning & Education, 16(2), 277-299. https://doi.org/10.5465/amle.2015.0026
Nabi, G., Walmsley, A., Liñán, F., Akhtar, I. & Neame, C. (2018). Does entrepreneurship education in the first year of higher education develop entrepreneurial intentions? The role of learning and inspiration. Studies in Higher Education, 43(3), 452-467. https://doi.org/10.1080/03075079.2016.1177716
Nowiński, W., Haddoud, M. Y., Lančarič, D., Egerová, D. & Czeglédi, C. (2017). The impact of entrepreneurship education, entrepreneurial self-efficacy and gender on entrepreneurial intentions of university students in the Visegrad countries. Studies in Higher Education, 44(2), 361-379. https://doi.org/10.1080/03075079.2017.1365359
Proyecto GUESSS Colombia. (2021). GUESSS - Universidad EAFIT. El espíritu emprendedor de los estudiantes en Colombia.
Rueda-Barrios, G. E., Reyes-Rodríguez, J. F., Villarraga-Plaza, A., Vélez-Zapata, C. P. & Gómez-Zuluaga, M. E. (2022). Entrepreneurial intentions of university students in Colombia: Exploration based on the theory of planned behavior. Journal of Education for Business, 97(3), 176-185. https://doi.org/10.1080/08832323.2021.1918615
Sánchez, G. (2013). PLS Path Modeling with R. R Package Notes, 235.
Seo, S. E. (2020). A study of the benefits and applications of online theological education for western cross-cultural teachers and remote local churches of Colombia, South America.
Shapero, A. (1985). Why Entrepreneurship? A worldwide perspective. Guest Editorial.
Shinnar, R. S., Giacomin, O. & Janssen, F. (2012). entrepreneurial perceptions and intentions: the role of gender and culture. Entrepreneurship: Theory and Practice, 36(3), 465-493. https://doi.org/10.1111/j.1540-6520.2012.00509.x
Turker, D. & Sonmez Selcuk, S. (2009). Which factors affect entrepreneurial intention of university students? Journal of European Industrial Training, 33(2), 142-159. https://doi.org/10.1108/03090590910939049
Van Gelderen, M., Kautonen, T., Wincent, J. & Biniari, M. (2018). Implementation intentions in the entrepreneurial process: concept, empirical findings, and research agenda. Small Business Economics, 51, 923-941. https://doi.org/10.1007/s11187-017-9971-6
Yasir, N., Mahmood, N., Mehmood, H. S., Rashid, O. & Liren, A. (2021). Article the integrated role of personal values and theory of planned behavior to form a sustainable entrepreneurial intention. Sustainability, 13(16), 9249. https://doi.org/10.3390/su13169249
Yuriev, A., Dahmen, M., Paillé, P., Boiral, O. & Guillaumie, L. (2020). Pro-environmental behaviors through the lens of the theory of planned behavior: A scoping review. Resources, Conservation and Recycling, 155, 104660. https://doi.org/10.1016/j.resconrec.2019.104660