Humanisation de l'acte de rétroaction en éducation virtuelle

10.21158/2357514x.v7.n1.2019.2326
Publié 2019-09-24
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Résumé

 

Grâce aux progrès des TIC, la fusion entre éducation traditionnelle et technologie aboutit à une éducation virtuelle et à l’acte de rétroaction (ou de retour d’information) qui n’est pas seulement utilisé pour évaluer une copie, détecter des erreurs ou mettre en lumière des points forts, mais pour guider, aider et stimuler l’apprenant dans son parcours d’apprentissage. L’objet principal de cet article abordera l’identification du processus d’humanisation de la rétroaction en éducation virtuelle. Pour atteindre ce dessein, quatre objectifs spécifiques ont été définis: préciser les concepts d’humanisation, de retour d’information et d’éducation virtuelle; analyser l'acte de rétroaction en tant qu'instrument d'éducation virtuelle; énoncer les principaux outils utilisés lors de la rétroaction et enfin déterminer comment humaniser ce retour d’information. Sur le plan méthodologique, une analyse de la littérature des recherches et investigations réalisées par différents auteurs nationaux et étrangers a été effectuée, avec en conclusion, que le processus d'humanisation de l'acte de rétroaction en éducation virtuelle se reflète dans le suivi apporté aux étudiant, dans la connaissance de leurs difficultés, des progrès accomplis et de l'identification de leurs contextes personnels particuliers. 

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