Las instituciones de educación superior: de la evaluación externa a la autorregulación

Publicado 2001-07-20
Artículos científicos

Resumen

A partir de la conceptualización de la evaluación desde diferentes concepciones y modelos, se analiza cómo las instituciones de educación superior pasan de una cultura del control externo a una cultura de la autorregulación y del mejoramiento continuo. También se hace una reflexión sobre la necesidad de que estas organizaciones aprendan de su experiencia y la capitalicen en su propio beneficio, para lograr transformaciones de fondo que les permitan anticiparse al futuro

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Autores/as

  • Olga Beatrfiz Orozco Orozco

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