Entrepreneurial intentions in university students: a comparison between Mozambique, Brazil, and Spain
Abstract
The study analyzed the entrepreneurial intentions of students at Eduardo Mondlane University (Mozambique), comparing them with the most recent GUESSS reports from Spain (2021) and Brazil (2014). The GUESSS project, an international initiative, investigates entrepreneurial intentions among university students, with limited data available from Africa. A quantitative and descriptive approach was applied. In Mozambique, data were collected through questionnaires, while secondary data from the reports were used for Spain and Brazil. The results show that students in arts and humanities in Mozambique exhibit higher entrepreneurial intentions upon graduation (25.5%) compared to their peers in Spain and Brazil. However, Brazil stands out in terms of intention to start a business five years after graduation (37.9%). In the field of social sciences and law, although Brazil shows a higher percentage, the trend is similar across all three countries. Overall, in all cases, there is an increase in entrepreneurial interest over time after graduation. Regarding the entrepreneurial climate, Brazil (42.4%) and Spain (41.1%) offer more favorable environments than Mozambique, where only 2.3% of respondents consider the conditions positive—particularly in terms of access to funding and initial support. The study concludes that, despite differing contexts, entrepreneurial intentions are similar. Therefore, the recommendations from the GUESSS reports of Spain and Brazil could be adapted to the Mozambican context, especially those aimed at strengthening university entrepreneurship through financial support, adequate infrastructure, and specific training.
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