Enseñanza del emprendimiento en la educación superior: ¿Metodología o modelo?
Resumen
Rev.esc.adm.neg
En el presente documento se presentan los resultados de un análisis de metodologías y modelos para la enseñanza del emprendimiento utilizadas en algunas universidades, entre los años 2008-2016. Para tal fin, se realizó una búsqueda de información sobre algunas universidades europeas, americanas, latinoamericanas, colombianas y del departamento del Cauca que incluyen el emprendimiento dentro de sus planes de estudio en diversas áreas.
Luego de ello, se clasificó y analizó la información hallada y por último se identificaron las similitudes y diferencias existentes. Se encontró entonces que no son ni metodologías ni modelos lo que la mayoría de las universidades emplea para la orientación del emprendimiento, aunque algunas han hecho una recopilación de información para poder apropiar una metodología de enseñanza del emprendimiento.
Palabras clave
Artículos similares
-
Educación virtual y a distancia: alternativa de automatización para el tercer milenio
Marco Elias Contreras B., Jaime Leal A.
-
Enseñanza de las matemáticas básicas en un entorno e-Learning: un estudio de caso de la Universidad Manuela Beltrán Virtual
Juan Carlos Vega Vega, Franklin Niño Duarte
-
Influencia de las prácticas de gobierno corporativo y gestión en la percepción de la unidad y armonía en empresas familiares
Gonzalo Eduardo Gómez Betancourt, José Bernardo Betancourt Ramírez, Diógenes Lagos Cortés, Ricardo Aparicio Castillo
-
Editorial
Jorge Enrique Silva Duarte
-
Diseño curricular con base en bloques problemáticos: aplicaciones en administración de empresas
Jesús Báez Aparicio, Ricardo García Madarriaga
-
Las nuevas tecnologías en el campo educativo
Felix Antonio Malagón Malagón
-
La diversificación de los estudios de Administración en Colombia
Raul Palomar Aviles
-
Modelos de asociatividad: estrategias efectivas para el desarrollo de las Pymes
María Angélica Lozano
-
¿Empresario o apostador?
César Augusto Lozano Marulanda
-
Propuesta modelo de evaluación por competenciaas
María Helena Quijano Quijano
Autores/as
Referencias
Alianzas para el Emprendimiento e Innovación. (2013). Ecuador, un país emprendedor e innovador en el 2020. Modelo del proceso emprendedor. Recuperado de http://aei.ec/wp/wp-content/uploads/2015/07/ESTRATEGIA_EEI20201.pdf
Andersson, B., Bergholtz, M., Edirisuriya, A., Ilayperuma, T., Johannesson, P., Gordijn, J., Grégoire, B., Schmitt, M., Dubois, E., Abels, S., Hahn, A., Wangler, B., Weigand, H. (2006). Towards a Reference Ontology for Business Models. In D. W. Embley, A., Olivé, S. Ram (Eds.). Conceptual Modeling - ER 2006. ER 2006. Lecture Notes in Computer Science, 4215. Springer, Berlin, Heidelberg.
Baron, A., y Shane, S. (2008). Entrepreneurship, a process perspective. (2nd ed.).
London: South-Western; [Thomson Learning distributor] 476.
Cantillon, R. (1755). Ensayo sobre la naturaleza del comercio en general. México: Fondo de Cultura Económica.
Campos, O. R., y Méndez, G. C. (2013). La enseñanza del emprendimiento a partir del aprendizaje basado en problemas (ABP) en la educación media técnica. Revista Amazonia Investiga, 2(2), Recuperado de http://www.udla.edu.co/revistas/index.php/amazonia-investiga/article/view/15
Cornella, A. (2014). Enseñar a emprender. Los retos de los nuevos modelos educativos. EduCaixa. [Entrada de blog]. Recuperado de https://blog.educaixa.com/es/-/jornada-ensenar-a-emprender-alfons-cornella
Diccionario de la Lengua Castellana. (1732). Tomo tercero. Madrid: Imprenta de la Real Academia Española.
Drucker, P. (1985). La innovación y el empresario innovador. Editorial Edhasa.
Fidalgo, A. (2007). Innovación educativa en la universidad. La asignatura pendiente. Bloque 1. Universidad Politécnica de Madrid. 49-54. Recuperado de Revista EAN 85- julio a diciembre de 2018 26 https://www.madrimasd.org/informacionidi/revistas/monograficos/monografias/monografia20/20_bloque1_07.pdf
Flórez, R. (1994). Hacia una pedagogía del conocimiento. Bogotá: McGraw-Hill.
Formichella, M. M. (2004). El concepto de emprendimiento y su relación con la educación, el empleo y el desarrollo local. Monografía. Buenos Aires Argentina. pp. 1-34.
Global Entrepreneurship Monitor - GEM. (2016). Reporte GEM Colombia 2015/2016.
Hernández, C. (2001). Metodologías de enseñanza y aprendizaje de altas capacidades. Ponencia. Facultad de Psicología, Universidad de La Laguna. España. Recuperado de https://gtisd.webs.ull.es/metodologias.pdf
Joyce, B., y Weil, M. (1985). Modelos de enseñanza. New Jersey, Usa. Pretince Hall, Inc. Traducción de Ricardo Sánchez. Editorial Anaya.
Krauss, C. (2011). Actitudes emprendedoras de los estudiantes universitarios: el caso de la Universidad Católica del Uruguay. Revista Científica Dimensión Empresarial, 9(1), 28-40.
Martínez, V. N. (2004). Los modelos de enseñanza y la práctica de aula. Universidad de Murcia. Recuperado de http://www.um.es/docencia/nicolas/menu/publicaciones/propias/docs/enciclopediadidacticarev/modelos.pdf
Martín, N.; Hernángómez, J. J, y Rodríguez, A. I. (2005). Análisis de la formación y la experiencia laboral como determinantes del espíritu emprendedor de los estudiantes universitarios. Revista Asturiana de Economía – RAE, [Número especial], 34, 131- 145.
Megias, J. (2013). La educación para emprender, pilar de nuevos modelos de negocio. [Entrada de blog] Recuperado de https://javiermegias.com/blog/
Unesco. (2014). Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS). Colombia: Unesco.
Orozco, J. A.; Parra, L. D.; Ruíz, C. L. y Matíz, F. J. (2016). Acompañamiento a emprendedores en la Universidad EAN: Del modelo IN3 a EAN Impacta 2011-2016. Revista Escuela de Administración de Negocios, (81), 12-25. Bogotá. Recuperado de DOI: http://dx.doi.org/10.21158/01208160.n81.2016.1553
Oser, F. K., y Baeriswyl, F. J. (2001). Choreographies of Teaching: Bridging Instruction to Learning. En Richardson V. (Dir). Handbook of Research on Teaching. American Educational Research Association, Washington, DC, p. 1031-1065.
Pitcher, J. (2011). Innovación y destrucción creativa: la visión Schumpeteriana de espíritu empresarial. En R. Valera (Comp.), Desarrollo, Innovación y Cultura Empresarial (pp. 159-167). Cali: ICESI.
Red Regional de Emprendimiento de Nariño. (2011). Guía de emprendimiento para crear tu propia empresa. Recuperado de https://issuu.com/jdiazunimar/docs/guia_emprendimiento/3
Reinoso, J. F. y Serna, L. F. (2015). Desarrollo de Competencias Emprendedoras a través de la Implementación de la Metodología de Aprendizaje denominada “de la Oportunidad al Emprendimiento”. Revista de Economía & Administración , . 12 (1). 113-124
Rodríguez, A. M. (2016). Importancia del emprendimiento en la educación media en Colombia. (Trabajo de grado). Universidad Militar Nueva Granada. Recuperado de http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14203/3/Rodr%C3%ADguezChavesAnaMar%C3%ADa2016.pdf
Say, J. B. (1803). Traité d’économie politique. Osnabruck
Timmers, P. (1998). Business models for electronic markets. Electronic Markets, 8(2), 3-8.