Enseñanza del emprendimiento en la educación superior: ¿Metodología o modelo?
Resumen
Rev.esc.adm.neg
En el presente documento se presentan los resultados de un análisis de metodologías y modelos para la enseñanza del emprendimiento utilizadas en algunas universidades, entre los años 2008-2016. Para tal fin, se realizó una búsqueda de información sobre algunas universidades europeas, americanas, latinoamericanas, colombianas y del departamento del Cauca que incluyen el emprendimiento dentro de sus planes de estudio en diversas áreas.
Luego de ello, se clasificó y analizó la información hallada y por último se identificaron las similitudes y diferencias existentes. Se encontró entonces que no son ni metodologías ni modelos lo que la mayoría de las universidades emplea para la orientación del emprendimiento, aunque algunas han hecho una recopilación de información para poder apropiar una metodología de enseñanza del emprendimiento.
Palabras clave
Artículos similares
-
Las prioridades competitivas de manufactura y su papel en la competividad local: proyecciones del sector industrial de Ibagué a través del análisis multivariante
Germán Rubio Guerrero
-
Organización Corona: Un caso de innovación exitosa, la baldosa Ibérica
Efraín Ortiz Pabón, Egar Perico Martínez, Henry Garavito Cruz
-
México, caso para imitar? evolución de la economía mexicana (1965 – 1992)
Johnny Alvarez Jaramillo
-
Exportación de servicios turísticos: ¿un sector estratégico para enfrentar el cambio climático en Costa Rica?
Marjorie Hartley-Ballestero, Kerlyn Suárez-Espinoza
-
Medición del potencial de investigación y desarrollo de las pymes a partir de su capacidad de gestión organizacional
Oscar Fernando Castellanos, Beatriz Jimena Gálvez, Luz Alexandra Montoya, Yadira Andrea Lagos, Ivan Alonso Montoya
-
Energía del futuro: bioalcoholes a partir de Residuos Sólidos Urbanos (RSU)
José Alejandro Martínez, Nancy Montoya, María Sierra
-
Gobernanza para el desarrollo turístico sostenible en la comunidad andina: Un nuevo reto en las relaciones unión Europea-Can
Ana Maria Mazón, Laura Fuentes Moraleda
-
La formación de administradores en Colombia
Gregorio Calderón Hernández, Ever de Jesús López Aguirre
-
La rehabilitación del Estado en América Latina: La reforma del Estado en la nueva agenda del desarrollo
Johan Prasti Catalá
-
Pautas para publicar en la Revista EAN
Universidad Ean
Autores/as
Referencias
Alianzas para el Emprendimiento e Innovación. (2013). Ecuador, un país emprendedor e innovador en el 2020. Modelo del proceso emprendedor. Recuperado de http://aei.ec/wp/wp-content/uploads/2015/07/ESTRATEGIA_EEI20201.pdf
Andersson, B., Bergholtz, M., Edirisuriya, A., Ilayperuma, T., Johannesson, P., Gordijn, J., Grégoire, B., Schmitt, M., Dubois, E., Abels, S., Hahn, A., Wangler, B., Weigand, H. (2006). Towards a Reference Ontology for Business Models. In D. W. Embley, A., Olivé, S. Ram (Eds.). Conceptual Modeling - ER 2006. ER 2006. Lecture Notes in Computer Science, 4215. Springer, Berlin, Heidelberg.
Baron, A., y Shane, S. (2008). Entrepreneurship, a process perspective. (2nd ed.).
London: South-Western; [Thomson Learning distributor] 476.
Cantillon, R. (1755). Ensayo sobre la naturaleza del comercio en general. México: Fondo de Cultura Económica.
Campos, O. R., y Méndez, G. C. (2013). La enseñanza del emprendimiento a partir del aprendizaje basado en problemas (ABP) en la educación media técnica. Revista Amazonia Investiga, 2(2), Recuperado de http://www.udla.edu.co/revistas/index.php/amazonia-investiga/article/view/15
Cornella, A. (2014). Enseñar a emprender. Los retos de los nuevos modelos educativos. EduCaixa. [Entrada de blog]. Recuperado de https://blog.educaixa.com/es/-/jornada-ensenar-a-emprender-alfons-cornella
Diccionario de la Lengua Castellana. (1732). Tomo tercero. Madrid: Imprenta de la Real Academia Española.
Drucker, P. (1985). La innovación y el empresario innovador. Editorial Edhasa.
Fidalgo, A. (2007). Innovación educativa en la universidad. La asignatura pendiente. Bloque 1. Universidad Politécnica de Madrid. 49-54. Recuperado de Revista EAN 85- julio a diciembre de 2018 26 https://www.madrimasd.org/informacionidi/revistas/monograficos/monografias/monografia20/20_bloque1_07.pdf
Flórez, R. (1994). Hacia una pedagogía del conocimiento. Bogotá: McGraw-Hill.
Formichella, M. M. (2004). El concepto de emprendimiento y su relación con la educación, el empleo y el desarrollo local. Monografía. Buenos Aires Argentina. pp. 1-34.
Global Entrepreneurship Monitor - GEM. (2016). Reporte GEM Colombia 2015/2016.
Hernández, C. (2001). Metodologías de enseñanza y aprendizaje de altas capacidades. Ponencia. Facultad de Psicología, Universidad de La Laguna. España. Recuperado de https://gtisd.webs.ull.es/metodologias.pdf
Joyce, B., y Weil, M. (1985). Modelos de enseñanza. New Jersey, Usa. Pretince Hall, Inc. Traducción de Ricardo Sánchez. Editorial Anaya.
Krauss, C. (2011). Actitudes emprendedoras de los estudiantes universitarios: el caso de la Universidad Católica del Uruguay. Revista Científica Dimensión Empresarial, 9(1), 28-40.
Martínez, V. N. (2004). Los modelos de enseñanza y la práctica de aula. Universidad de Murcia. Recuperado de http://www.um.es/docencia/nicolas/menu/publicaciones/propias/docs/enciclopediadidacticarev/modelos.pdf
Martín, N.; Hernángómez, J. J, y Rodríguez, A. I. (2005). Análisis de la formación y la experiencia laboral como determinantes del espíritu emprendedor de los estudiantes universitarios. Revista Asturiana de Economía – RAE, [Número especial], 34, 131- 145.
Megias, J. (2013). La educación para emprender, pilar de nuevos modelos de negocio. [Entrada de blog] Recuperado de https://javiermegias.com/blog/
Unesco. (2014). Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS). Colombia: Unesco.
Orozco, J. A.; Parra, L. D.; Ruíz, C. L. y Matíz, F. J. (2016). Acompañamiento a emprendedores en la Universidad EAN: Del modelo IN3 a EAN Impacta 2011-2016. Revista Escuela de Administración de Negocios, (81), 12-25. Bogotá. Recuperado de DOI: http://dx.doi.org/10.21158/01208160.n81.2016.1553
Oser, F. K., y Baeriswyl, F. J. (2001). Choreographies of Teaching: Bridging Instruction to Learning. En Richardson V. (Dir). Handbook of Research on Teaching. American Educational Research Association, Washington, DC, p. 1031-1065.
Pitcher, J. (2011). Innovación y destrucción creativa: la visión Schumpeteriana de espíritu empresarial. En R. Valera (Comp.), Desarrollo, Innovación y Cultura Empresarial (pp. 159-167). Cali: ICESI.
Red Regional de Emprendimiento de Nariño. (2011). Guía de emprendimiento para crear tu propia empresa. Recuperado de https://issuu.com/jdiazunimar/docs/guia_emprendimiento/3
Reinoso, J. F. y Serna, L. F. (2015). Desarrollo de Competencias Emprendedoras a través de la Implementación de la Metodología de Aprendizaje denominada “de la Oportunidad al Emprendimiento”. Revista de Economía & Administración , . 12 (1). 113-124
Rodríguez, A. M. (2016). Importancia del emprendimiento en la educación media en Colombia. (Trabajo de grado). Universidad Militar Nueva Granada. Recuperado de http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14203/3/Rodr%C3%ADguezChavesAnaMar%C3%ADa2016.pdf
Say, J. B. (1803). Traité d’économie politique. Osnabruck
Timmers, P. (1998). Business models for electronic markets. Electronic Markets, 8(2), 3-8.