Integração do Modelo para Detecção, Avaliação e Assistência de estudantes universitários com Dificuldades de Leitura com um Sistema de Gestão de Aprendizagem

10.21158/01208160.n79.2015.1270
Publicado 2015-12-11
Artículos científicos

Resumo

                                                                                  Rev.esc.adm.neg

Dislexia é uma desordem de aprendizagem comum em estudantes universitários hispano falantes e requer uma atenção especial por parte das instituições de ensino superior em apoiar estudantes afetados durante o seu processo de aprendizagem. Em estudos anteriores um modelo para detectar, avaliar e auxiliar estudantes universitários com dificuldades de leitura relacionados a dislexia tem sido desenvolvido. Neste artigo, a integração deste modelo com o Sistema de Gestão de Aprendizagem (LMS) é apresentado. Dois estudos de caso foram desenvolvidos para testar a funcionalidade e a praticabilidade dessa integração. O primeiro caso estudado foi feito com 20 estudantes enquanto o segundo foi feito com 4 professores. Os resultados mostraram que estudantes e professores ficaram satisfeitos com o desempenho integracional no Moodle.

Palavras-chave

Artigos Semelhantes

1-10 de 1072

Autores

  • Carolina Mejía Corredor

  • Ramón Fábregatb Gesa

  • Daniel Salas Álvarez

Referências

Estadísticas

Resumo
0
PDF accesses
0

Dimensions

PlumX

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.