The strengthening of communication processes and social interaction for deaf and hearing children through a Virtual Learning Environment —VLE—

Published 2018-05-29
Artículos

Abstract

The purpose of this research article is to demonstrate and deliver a possible solution to the communication difficulties presented by the student population of the basic elementary level of the Escuela Normal Superior de Acacias Meta, —ENSA—, composed of people with and without hearing disabilities.
These difficulties lie mainly in the difference of their mother language, and consist specifically in the deficiency of curricular spaces for teaching Colombian Sign Language to hearing children and the lack of the writing component of the Spanish language for deaf children.
Therefore, from a virtual learning environment, this research aims at developing various strategies for hearing children to learn the basic vocabulary of the Colombian sign language, and at the same time, children with hearing impairment learn written language.

Authors

  • Anyin Katerin Martínez Velasco

    Escuela Normal Superior de Acacias

  • Geraldine Isaza Rojas

    Escuela Normal Superior de Acacias

  • Maira Alejandra Roa Ariza

    Escuela Normal Superior de Acacias

  • Daniel Bejarano Segura

    Universidad Cooperativa de Colombia

  • Pedro Abel Medina Ríos

    Servicio Nacional de Aprendizaje SENA - Villavicencio

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