Desarrollo del pensamiento de los estudiantes en modalidad virtual

Sandra Constanza Ortega Ferreira; María Carolina Moreno Salamanca; María Fernanda Rodríguez Abello

Modalité d’enseignement virtuel et développement de la pensée

Publié 2016-03-16

Artículos

Comment citer

Modalité d’enseignement virtuel et développement de la pensée. (2016). Virtu@lmente, 2(2), 5-23. https://ojs-ean-pruebas.metarevistas.org/index.php/vir/article/view/1419

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Résumé

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Cet article a pour objectif principal d’analyser le développement de la pensée des étudiants inscrits en mode d’enseignement virtuel, et ce compte tenu du grand nombre de défis auxquels les apprenants se trouvent confrontés tant dans l’utilisation des instruments technologiques que lors de l’élaboration de stratégies de travail collaboratif, de l’interaction directe avec les conte-nus des cours ainsi que pour la gestion des informations. Nous procèderons à une analyse de la théorie du constructivisme en considérant les fonctionnalités les plus courantes des modèles d’enseignement.