Las TIC como recursos para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa La Paz

Gloria Henao Rendón; Rubén Avendaño Moreno; Claudia Carmona Rodríguez

doi:10.21158/2357514x.v6.n1.2018.2105

Les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) servant de ressources au développement de la pensée logico-mathématique d’élèves de classe de troisième du Collège de La Paz

10.21158/2357514x.v6.n1.2018.2105

Publié 2019-02-08

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Comment citer

Les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) servant de ressources au développement de la pensée logico-mathématique d’élèves de classe de troisième du Collège de La Paz. (2019). Virtu@lmente, 6(1), 61-72. https://doi.org/10.21158/2357514x.v6.n1.2018.2105

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Résumé

L’objectif de cet article est de présenter les résultats d’une étude descriptive ayant pour objectif d’identifier des stratégies didactiques susceptibles d’être introduites en classe grâce à l’intermédiation des ressources TIC et contribuant au développement de la pensée logique et mathématique des élèves de troisième du Collège de La Paz.
L’article présente d’abord l’état initial des compétences des élèves en pensée logique et offre une explication des causes probables de la faible performance des étudiants dans ce domaine. L’article s’attache ensuite à analyser la manière dont les TIC ont été utilisées dans le développement de ces compétences chez les élèves et finalement de proposer des stratégies didactiques et des outils TIC pouvant fonctionner en classe aux vues des résultats du test pilote.