O artigo apresenta uma prática pedagógica que propõe a compreensão e produção de textos na disciplina de Língua Inglesa, em ambientes virtuais, com a utilização de aplicativos para smartphones, de forma interativa, entre os alunos da Escola Estadual Comendador Albino Souza Cruz, na cidade de Rolante, no sul do Brasil. Para o desenvolvimento das atividades, questionou-se como construir textos utilizando aplicativos de dispositivos móveis e ao mesmo tempo proporcionar oportunidades de aprendizagem. Através da metodologia da pesquisa-ação e como objetivo geral, apresentar uma proposta de compreensão e produção textual, em benefício do desenvolvimento de habilidades comunicativas de linguagem. Os resultados mostraram que a produção de texto digital em plataforma compartilhada contribui para a formação cooperativa, pois à medida que um aluno aprende, o outro visualiza o texto e também se apropria desse novo conhecimento. Concluímos que é necessário centrar a discussão na aprendizagem dirigida às pedagogias emergentes e no impacto que estas podem ter no desenvolvimento de habilidades para o século XXI.
