Les effets du choix des matières d’enseignement dans les cursus d’humanité sur la qualité de l’apprentissage en environnements virtuels

10.21158/01208160.n79.2015.1266
Publié 2015-12-11
Artículos científicos

Résumé

RESUMÉ

Cet article contient les résultats d’une investigation dont l’objectif réside dans l’analyse des effets du choix des matières d’enseignement du cursus d’humanité sur la qualité de l’apprentissage en environnements virtuels des étudiants de premier cycle de la Faculté d’Études en Environnements Virtuels de l’Université EAN. Dans cette étude nous avons comparé la qualité de l’apprentissage de deux groupes exposés à des situations expérimentales différentes: le premier groupe est exposé à un modèle de choix (groupe expérimental) et le second groupe se trouve exposé à un modèle de rigidité (groupe control). Les résultats ne montrent pas de différences significatives sur la qualité de l’apprentissage entre les groupes, mais ils mettent néanmoins en évidence une amélioration de la perception du tuteur de la part des étudiants du groupe expérimental ainsi qu’une diminution du niveau de désertion de ces étudiants.

 

 

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Auteurs-es

  • Maria Carolina Moreno Salamanca

  • Sandra Constanza Ortega Ferreira

  • Adriana Maldonado Currea

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