Réseaux de tutorat pour l'élaboration de protocole de recherche
Résumé
L'objectif de cette étude consiste à établir une relation entre l'utilisation de la bibliothèque numérique Tutorat 4.0 et l'élaboration du protocole de recherche afin d'identifier les enjeux, pour les tuteurs, du processus d'enseignement-apprentissage médiatisé par les technologies de l'information et de la communication, ainsi que l'orientation pour la formation de compétences et de connaissances à partir de l'utilisation de dispositifs et de réseaux collaboratifs pour le développement de compétences de recherche documentaire et méta-analytique. Cette étude exploratoire, transversale et corrélationnelle a été menée sur un échantillon d'une centaine d'étudiants d'une université publique inscrits en stage professionnel ou service social via une plateforme, un dispositif ou un réseau électronique. Les résultats montrent que l'élaboration du contexte de la problématique de recherche est l'axe central du protocole, même si l'extension de la proposition à d'autres formes de diplôme soit suggérée, comme, par exemple, le mémoire de fin d’étude. Ces résultats mettent également en évidence la nécessité, pour les tuteurs, de mieux connaitre l'utilisation des différentes plates-formes, de sorte que leur formation devrait également porter sur l'utilisation des technologies, de l'anglais, sur la connaissance des différentes plates-formes ou la créativité dans l’enseignement, en fonction des différents aspects culturels, sociaux et économiques des publics cible.
Auteurs-es
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Cruz García-Lirios
Universidad Autónoma del Estado de México
https://orcid.org/0000-0002-9364-6796 ##orcid.unauthenticated##
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