Redes tutoriais no desenvolvimento do protocolo de pesquisa
Resumo
O objetivo deste trabalho foi estabelecer a relação entre o uso da biblioteca digital tutoria 4.0 e o desenvolvimento do protocolo de pesquisa, para identificar os desafios do tutor no processo de ensino-aprendizagem mediado pelas tecnologias de informação e comunicação, bem como a orientação na formação de competências e conhecimentos a partir do uso de dispositivos e redes colaborativas para o desenvolvimento de competências de pesquisas documentais e meta-analíticas. Foi realizado um estudo exploratório, transversal e correlacional com uma amostra de cem alunos, de uma universidade pública, inscritos no sistema de prática profissional e serviço social por meio de uma plataforma, dispositivo ou rede eletrônica. Os resultados mostram que a elaboração dos antecedentes do problema de pesquisa é o eixo central do protocolo, embora seja sugerida a extensão da proposta para outras modalidades de curso, como, por exemplo, a dissertação. Além disso, evidenciam a necessidade de os tutores terem maior conhecimento do uso das várias plataformas, pois a sua formação profissional deve centrarse no uso das tecnologias, do inglês, do conhecimento das diferentes plataformas e da criatividade na forma de trabalhar com os alunos, bem como saber identificar como trabalhar com os diferentes aspectos culturais, sociais e econômicos dos alunos.
Autores
Referências
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