Analyse des brèches d’accéssibilité, utilisation et appropriation des Technologies de l'information et de la communication (TIC) en milieu universitaire
Résumé
Dans le cadre d’une entrée en milieu universitaire technologique en modalité b-learning nous avons mis en évidence la présence de certaines brèches d'accessibilité, d'utilisation et d'appropriation des TIC de la part des jeunes aspirants. Cet article présente les résultats de l'analyse d'enquêtes réalisées en 2017 auprès d’aspirants à l’entrée à la Faculté de Sciences Naturelles et de l'Institut Miguel Lillo de l'Université Nationale de Tucumán, Argentine. Les résultats ont permis d'identifier les facteurs institutionnels et contextuels présentant l'accessibilité digitale des aspirants devant être pris en compte lors de la conception des prochaines éditions des cours et réduire de cette manière les brèches mentionnées ci-avant.
Auteurs-es
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