Proposition de mise en place du cadre Universal Design for Learning en utilisant des récits transmédiaux
Résumé
L'implémentation de stratégies pédagogiques pour créer des pratiques éducatives inclusives est une tâche difficile pour les enseignants. Lóbjectif de cet article est de minimiser la complexité de ces tâches en proposant deux stratégies: l’une orientée vers la mise en place du cadre de Universal Design for Learning (UDL).) qui offre aux enseignant un matériel et des mécanismes de mise en relation des informations utilisées pour faciliter l'identification des difficultés du curriculum et générer des solutions conformes au cadre du CUA.
La seconde stratégie se base sur les fondements de l’éducation transmédias autorisant l’utilisation de technologies digitales de façon interactive pour divulguer les connaissances à partir de textes diffusés sur différents supports et plates-formes permettant d’aborder différentes formes d'apprentissage en facilitant l'élaboration du troisième cadre du UDL. Le résultat de cette implémentation conjointe crée un groupe de possibilités transmédias permettant la mise en place d'un contenu inclusif à partir de différents médias et de multiples plates-formes.
Auteurs-es
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