Estudio de algunas perspectivas teóricas y metodológicas propuestas en las tesis de maestrías realizadas en el grupo de Educación Matemática de la Universidad del Valle, en el periodo 2005-2017

Myrian Paola Gonzalez Palma; Gilbert Andrés Cruz Rojas

doi:10.21158/2357514x.v6.n1.2018.2098

Estudo de algumas perspectivas teóricas e metodológicas propostas nas dissertações de mestrado realizadas no grupo de Educação Matemática da Universidade del Valle, no período 2005-2017

10.21158/2357514x.v6.n1.2018.2098

Publicado 2019-02-07

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Estudo de algumas perspectivas teóricas e metodológicas propostas nas dissertações de mestrado realizadas no grupo de Educação Matemática da Universidade del Valle, no período 2005-2017. (2019). Virtu@lmente, 6(1), 7-25. https://doi.org/10.21158/2357514x.v6.n1.2018.2098

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Resumo

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como propósito reconhecer o uso, evolução e articulação das perspectivas de estudo que emergem nas pesquisas realizadas na linha de pesquisa das Tecnologias da Informação e da Comunicação para o Ensino das Matemáticas (TICEM) da área de Educação Matemática da Universidade del Valle, durante o período 2005-2017. Esta foi uma pesquisa com um enfoque qualitativo, de tipo exploratória e descritiva, que se desenvolveu em cinco fases: busca e seleção de documentos de referência; revisão e determinação de elementos estruturantes; disposição de dados – codificação e categorização – ; triangulação dos dados e determinação dos resultados. Conseguiu-se identificar a relevância dos referentes teóricos e metodológicos quanto à evolução do campo da educação matemática, bem como de seus diferentes usos no processo de ensino e aprendizagem das matemáticas. Neste sentido, ganha importância o papel dos recursos pedagógicos no desenvolvimento profissional docente.