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Résultats de recherche

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Résultats de recherche

Le renforcement des processus de communication et d'interaction sociale des enfants sourds utilisant un dispositif APV

10.21158/2357514x.v5.n2.2017.1949

86-100

2018-05-29

Anyin Katerin Martínez Velasco, Geraldine Isaza Rojas, Maira Alejandra Roa Ariza, Daniel Bejarano Segura, Pedro Abel Medina Ríos
An immersive learning environment to develop english speaking skills: second life in efl

4-14

2016-03-16

Martha Pilar Méndez Bautista
Représentation graphique des forums de discussion virtuelle étudiés depuis les concepts académique du constructivisme

10.21158/2357514x.v4.n2.2016.1789

6-21

2017-09-21

Leopold Hamminger
Expériences d'enseignement et d'apprentissage de la thermodynamique, au travers de la présencialité assistée ordinateur

10.21158/2357514x.v9.n1.2021.3019

2021-09-28

Margy Nathalia Rojas-Palacios, Johan Andrés Arias-Cadavid, Reinel Andrés Murillo-Agudelo, José Daniel Ballén-Briceño
L’impact de la modalité virtuelle sur les formations postdoctorales en bilinguisme: étude des besoins de l'Université Santo Tomás

10.21158/2357514x.v9.n2.2021.3247

1-22

2022-06-13

Diana Margarita Araque-Torres, Sandra Milena Rodríguez
Plan stratégico-pédagogique des processus d'enseignement-apprentissage en recherche formative d’un programme professionnel de gestion marketing en modalité d’enseignement à distance

10.21158/2357514x.v6.n2.2018.2212

49-77

2019-05-31

Paola Consuelo Ladino Marin
Bénéfices et mise en place de l’accéssibilité à la plateforme virtuelle EVA UNLaR

10.21158/2357514x.v5.n1.2017.1863

69-85

2018-01-19

Andrea Leonor Agüero, Alejandra Elena Guzmán, Susana Cristina Gramajo, Vilma Dalila Varas
Prácticas de laboratorio en ambientes virtuales para los programas de ingeniería de la Universidad EAN

2016-03-15

Erica Yong Castillo, Luz Maribel Guevara Ortega
De la facilité d'utilisation de la plateforme Moodle comme appui aux cours en présentiel: une étude de la perception des professeurs et des étudiants de l'Université La Salle de Bogotà

10.21158/2357514x.v9.n2.2021.3355

2022-11-29

Carlos Eduardo Aguilar-Cortés, Jorge Edison Rojas-Rodríguez, Viviana Betancur-Chicué, Liz Stefany López-Ospina
Conception de séquences didactiques numérisées pour l’enseignement des études de marché

10.21158/2357514x.v8.n1.2020.2748

25-41

2020-12-10

Franklin Deiber Buitrago-Echeverry
Retos de la educación superior de acuerdo con los efectos que causó el Covid-19

10.21158/2357514x.v9.n1.2021.3195

2022-04-07

Ana María Cotrino Baquero , Tatiana Andrea Bello Pacheco
Una aproximación metodológica al uso de redes sociales en ambientes virtuales de aprendizaje para el fortalecimiento de las competencias transversales de la Universidad EAN

1-16

2013-03-15

Johana Paola Prieto

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Le renforcement des processus de communication et d'interaction sociale des enfants sourds utilisant un dispositif APV

An immersive learning environment to develop english speaking skills: second life in efl

Représentation graphique des forums de discussion virtuelle étudiés depuis les concepts académique du constructivisme

Expériences d'enseignement et d'apprentissage de la thermodynamique, au travers de la présencialité assistée ordinateur

L’impact de la modalité virtuelle sur les formations postdoctorales en bilinguisme: étude des besoins de l'Université Santo Tomás

Plan stratégico-pédagogique des processus d'enseignement-apprentissage en recherche formative d’un programme professionnel de gestion marketing en modalité d’enseignement à distance

Bénéfices et mise en place de l’accéssibilité à la plateforme virtuelle EVA UNLaR

Prácticas de laboratorio en ambientes virtuales para los programas de ingeniería de la Universidad EAN

De la facilité d'utilisation de la plateforme Moodle comme appui aux cours en présentiel: une étude de la perception des professeurs et des étudiants de l'Université La Salle de Bogotà

Conception de séquences didactiques numérisées pour l’enseignement des études de marché

Retos de la educación superior de acuerdo con los efectos que causó el Covid-19

Una aproximación metodológica al uso de redes sociales en ambientes virtuales de aprendizaje para el fortalecimiento de las competencias transversales de la Universidad EAN