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Résultats de recherche

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Résultats de recherche

Implementación de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias

10.21158/2357514x.v6.n1.2018.2107

90-98

2019-02-08

Adriana Maldonado Currea, Carolina María Luque Zabala
Expériences d'enseignement et d'apprentissage de la thermodynamique, au travers de la présencialité assistée ordinateur

10.21158/2357514x.v9.n1.2021.3019

2021-09-28

Margy Nathalia Rojas-Palacios, Johan Andrés Arias-Cadavid, Reinel Andrés Murillo-Agudelo, José Daniel Ballén-Briceño
De la facilité d'utilisation de la plateforme Moodle comme appui aux cours en présentiel: une étude de la perception des professeurs et des étudiants de l'Université La Salle de Bogotà

10.21158/2357514x.v9.n2.2021.3355

2022-11-29

Carlos Eduardo Aguilar-Cortés, Jorge Edison Rojas-Rodríguez, Viviana Betancur-Chicué, Liz Stefany López-Ospina
Conception d'un environnement virtuel d'apprentissage focalisé sur les styles d'apprentissage

10.21158/2357514x.v8.n2.2020.2761

68-86

2020-12-15

Katherine Roa-Banquez, Crisman Martínez-Barrera
Plan stratégico-pédagogique des processus d'enseignement-apprentissage en recherche formative d’un programme professionnel de gestion marketing en modalité d’enseignement à distance

10.21158/2357514x.v6.n2.2018.2212

49-77

2019-05-31

Paola Consuelo Ladino Marin
Apprentissage en éducation virtuelle: analyse de la littérature existante

10.21158/2357514x.v4.n1.2016.1523

70-95

2017-05-15

Ricardo Forero Murcia, Lorena Castaño Álvarez, Carolina Mejía Corredor
Las tic en la formación virtual

26-35

2016-03-16

María Pilar Ramírez, Elizabeth Chaparro, Oscar Barrientos, Haidi Moreno, Nofal Nagles, Jair Gil
Una aproximación metodológica al uso de redes sociales en ambientes virtuales de aprendizaje para el fortalecimiento de las competencias transversales de la Universidad EAN

1-16

2013-03-15

Johana Paola Prieto
Expérience pédagogique de l'enseignement de la biomécanique assistée par logiciel numérique dans les écoles d'ingénierie biomédicale

10.21158/2357514x.v7.n2.2019.2465

9-26

2020-04-23

Juana Yadira Martín-Perico, Bernardo Garibello-Suan
Comparaison des outils d’auteurs à partir d’évaluations d’accéssibilité

10.21158/2357514x.v5.n1.2017.1859

7-23

2018-01-19

Diana Vanessa Sánchez Morales, Valentina Tabares Morales, Luis Felipe Londoño Rojas, Néstor Darío Duque Méndez
Personnalisation des services connexes pour les applications d'apprentissage

10.21158/2357514x.v5.n2.2017.1945

7-25

2018-05-29

Elena Beatriz Durán, Silvina Isabel Unzaga, Margarita María Alvarez
Suivi en direct des cours virtuels: facteur de réussite scolaire des étudiants de modalité virtuelle

10.21158/2357514x.v9.n1.2021.3021

2021-09-28

Juan Pablo Hernández-Ramos, Patricia Torrijos-Fincias, María José García-Barrera-Trujillo
Retos de la educación superior de acuerdo con los efectos que causó el Covid-19

10.21158/2357514x.v9.n1.2021.3195

2022-04-07

Ana María Cotrino Baquero , Tatiana Andrea Bello Pacheco
Éducation inclusive et numérique: défis et propositions tenant compte de la pandémie due au COVID-19

10.21158/2357514x.v8.n2.2020.2715

7-27

2020-11-18

Nuria Villa-Fernández, Ángela Martín-Gutiérrez
Bénéfices et mise en place de l’accéssibilité à la plateforme virtuelle EVA UNLaR

10.21158/2357514x.v5.n1.2017.1863

69-85

2018-01-19

Andrea Leonor Agüero, Alejandra Elena Guzmán, Susana Cristina Gramajo, Vilma Dalila Varas
MatemaTIC: l'enseignement virtuel des mathématiques en milieu universitaire

10.21158/2357514x.v8.n2.2020.2746

47-66

2020-12-07

Alexander Rincón-Rojas
Implicaciones de la adecuación pedagógica en procesos de educación y capacitación virtual

36-44

2016-03-16

Wilmer Emilio Mojica
Conception de séquences didactiques numérisées pour l’enseignement des études de marché

10.21158/2357514x.v8.n1.2020.2748

25-41

2020-12-10

Franklin Deiber Buitrago-Echeverry
Mise en oeuvre de réseaux de neurones artificiels dans un système de tutoriel intelligent orienté vers l'apprentissage de l'algèbre

10.21158/2357514x.v6.n1.2018.2106

73-81

2019-02-08

David Montoya Pérez, Sandra P. Mateus Santiago
Analyse empirique des résultats quantitatifs d’apprentissage de l’unité d’étude « fondements comptables et financiers » du programme de gestion d’entreprise délivré par la faculté d’études en environnements virtuels entre 2010 et 2014

24-53

2016-03-16

Albert Dario Arias Arias, Gisella Bermúdez Jiménez

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Implementación de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias

Expériences d'enseignement et d'apprentissage de la thermodynamique, au travers de la présencialité assistée ordinateur

De la facilité d'utilisation de la plateforme Moodle comme appui aux cours en présentiel: une étude de la perception des professeurs et des étudiants de l'Université La Salle de Bogotà

Conception d'un environnement virtuel d'apprentissage focalisé sur les styles d'apprentissage

Plan stratégico-pédagogique des processus d'enseignement-apprentissage en recherche formative d’un programme professionnel de gestion marketing en modalité d’enseignement à distance

Apprentissage en éducation virtuelle: analyse de la littérature existante

Las tic en la formación virtual

Una aproximación metodológica al uso de redes sociales en ambientes virtuales de aprendizaje para el fortalecimiento de las competencias transversales de la Universidad EAN

Expérience pédagogique de l'enseignement de la biomécanique assistée par logiciel numérique dans les écoles d'ingénierie biomédicale

Comparaison des outils d’auteurs à partir d’évaluations d’accéssibilité

Personnalisation des services connexes pour les applications d'apprentissage

Suivi en direct des cours virtuels: facteur de réussite scolaire des étudiants de modalité virtuelle

Retos de la educación superior de acuerdo con los efectos que causó el Covid-19

Éducation inclusive et numérique: défis et propositions tenant compte de la pandémie due au COVID-19

Bénéfices et mise en place de l’accéssibilité à la plateforme virtuelle EVA UNLaR

MatemaTIC: l'enseignement virtuel des mathématiques en milieu universitaire

Implicaciones de la adecuación pedagógica en procesos de educación y capacitación virtual

Conception de séquences didactiques numérisées pour l’enseignement des études de marché

Mise en oeuvre de réseaux de neurones artificiels dans un système de tutoriel intelligent orienté vers l'apprentissage de l'algèbre

Analyse empirique des résultats quantitatifs d’apprentissage de l’unité d’étude « fondements comptables et financiers » du programme de gestion d’entreprise délivré par la faculté d’études en environnements virtuels entre 2010 et 2014