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Résultats de recherche

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Résultats de recherche

De la facilité d'utilisation de la plateforme Moodle comme appui aux cours en présentiel: une étude de la perception des professeurs et des étudiants de l'Université La Salle de Bogotà

10.21158/2357514x.v9.n2.2021.3355

2022-11-29

Carlos Eduardo Aguilar-Cortés, Jorge Edison Rojas-Rodríguez, Viviana Betancur-Chicué, Liz Stefany López-Ospina
L’école connectée développe la pensée critique Résumé

10.21158/2357514x.v4.n1.2016.1631

50-69

2017-05-15

Maribel Nagles García, Aneysa Estupiñán Moreno, Alexander Velásquez Vacca
Renforcement du lexique en langue étrangère —anglais— au moyen de cartes flash numériques chez des enfants de troisième année de primaire

10.21158/2357514x.v7.n1.2019.2324

63-79

2019-09-24

Maria Angelica Garcia-Medina, Luisa Margarita Severiche-Urda, Jennifer Eugenia Garay-Rodríguez, Julio Luis Méndez-Vergara
Nouvelles séquences didactiques pour transcender les limites contextuelles des étudiants

10.21158/2357514x.v7.n1.2019.2325

81-93

2019-09-24

Laura Paulo-Bevilacqua
Connaissance de la modalité virtuelle d'apprentissage chez les étudiants et enseignants de la Faculté d’Études en Environnement Virtuels de l’Université EAN

84-118

2016-03-16

Oscar Javier Auza Mora
Caractérisation des perspectives des élèves du collège Rafael Bernal Jiménez de l’utilisation des Technologies d’Apprentissage et de la Connaissance - TAC

10.21158/2357514x.v7.n2.2019.2466

27-46

2020-04-23

Jhon Alexander Gallo-Ramirez, Leidy Laura Mangua-Guamialamag, Jhonny A. Ortegon M., Luis Alberto Castro-Pineda
Évaluation du programme éducatif de formation desétudiants participant aux olimpiades de la chimie

10.21158/2357514x.v7.n2.2019.2528

47-72

2020-06-27

Nilda Delgado-Yanes, Alipio Omar Pérez-Jacinto
Facteurs influençant l'abandon d’études à l'Université de La Salle de Bogotá sur la période 2018-2020

10.21158/2357514x.v9.n2.2021.3196

2022-04-07

Karen Yisell Romero-Contreras, Daniela Castillo-Gil, Danna Julieth Higuera-Hurtado, Carlos Eduardo Villalba-Gómez
Les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) servant de ressources au développement de la pensée logico-mathématique d’élèves de classe de troisième du Collège de La Paz

10.21158/2357514x.v6.n1.2018.2105

61-72

2019-02-08

Gloria Henao Rendón, Rubén Avendaño Moreno, Claudia Carmona Rodríguez
Valeurs, affinités et réseaux sociaux en contexte universitaire

10.21158/2357514x.v9.n2.2021.3353

2022-11-29

Irma Eugenia García-López
Productions textuelles en espaces numériques

10.21158/2357514x.v7.n1.2019.2321

45-62

2019-09-24

Ana Teresinha Elicker, Viviane Cristina de Mattos- Battistello, Rosemari Lorenz-Martins, Maria Rosangela Bez
MatemaTIC: l'enseignement virtuel des mathématiques en milieu universitaire

10.21158/2357514x.v8.n2.2020.2746

47-66

2020-12-07

Alexander Rincón-Rojas
Renforcement des compétences civiques grâce à des environnements ludiques

10.21158/2357514x.v9.n1.2021.3056

2021-11-03

Katherine Dayana Romero-Vaca, Nancy Marcela Soriano-Vela, José Eriberto Cifuentes-Medina
Analyse de la perception d’un groupe d’étudiants en ingénierie informatique de la corporation universitaire “Minuto de dios” de Bogotà sur l’utilisation d’un simulateur en classe d’électronique digitale

102-123

2016-05-10

Liliana Vargas Puentes, Sergio González Gil
L’utilisation de la réalité augmentée comme outil pédagogique pour l'enseignement-apprentissage des mathématiques dans les facultés d'ingénierie

10.21158/2357514x.v6.n1.2018.2103

49-59

2019-02-08

Juana Yadira Martín Perico
Conception et implémentation d’un système alternatif de communication pour enfants handicapés du Centre de Formation et Réhabilitation ALUNA

10.21158/2357514x.v5.n1.2017.1860

24-37

2018-01-19

Jessica Paola Osorio Caballero, Bashir Yacub Bermúdez, Sergio Andrés Vargas Meléndez, Andrés Pérez Cantillo
Innovation durable dans le secteur culturel colombien

10.21158/2357514x.v6.n2.2018.2210

11-29

2019-05-31

Bianca Liliana Suárez Puerta
Conception d'un environnement virtuel d'apprentissage focalisé sur les styles d'apprentissage

10.21158/2357514x.v8.n2.2020.2761

68-86

2020-12-15

Katherine Roa-Banquez, Crisman Martínez-Barrera
La investigación en educación virtual: horizontes y perspectivas

10.21158/2357514x.n2.2017.1950

102-111

2018-05-29

Sandra Constanza Ortega, Carolina Mejía
Modalité d’enseignement virtuel et développement de la pensée

5-23

2016-03-16

Sandra Constanza Ortega Ferreira, María Carolina Moreno Salamanca, María Fernanda Rodríguez Abello
Conceptions et pratiques d'évaluation de la formation des enseignants de la petite enfance

10.21158/2357514x.v9.n1.2021.3018

2021-09-28

Ángela María Gómez-Martínez, Angie Yuliana Parra-Mendoza, Margie Lorena Soto-Juya
Lagoon Hero: du jeux sérieux en classe à la préservation de la biodiversité

10.21158/2357514x.v7.n2.2019.2548

73-94

2020-07-03

Edwin Andrés Torres-Parra, Ismenia Lilibeth Linares-Gómez, Fency Vianey Martínez-Bejarano, Yiny Paola Cárdenas, Jeiner Velandia
L’écriture comme stratégie de développement des compétences d’argumentation des étudiants en modalité virtuelle

10.21158/2357514x.v4.n1.2016.1629

28-49

2017-05-15

María Elsy Sepúlveda Romero, Gonzalo Benavides Gallego
Mise en place de pratiques de laboratoire pour l'enseignement virtuel des programmes d'ingénierie électronique et de télécommunications

10.21158/2357514x.v7.n1.2019.2319

29-44

2019-09-24

Elber Fernando Camelo-Quintero
Expériences d'enseignement et d'apprentissage de la thermodynamique, au travers de la présencialité assistée ordinateur

10.21158/2357514x.v9.n1.2021.3019

2021-09-28

Margy Nathalia Rojas-Palacios, Johan Andrés Arias-Cadavid, Reinel Andrés Murillo-Agudelo, José Daniel Ballén-Briceño

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De la facilité d'utilisation de la plateforme Moodle comme appui aux cours en présentiel: une étude de la perception des professeurs et des étudiants de l'Université La Salle de Bogotà

L’école connectée développe la pensée critique Résumé

Renforcement du lexique en langue étrangère —anglais— au moyen de cartes flash numériques chez des enfants de troisième année de primaire

Nouvelles séquences didactiques pour transcender les limites contextuelles des étudiants

Connaissance de la modalité virtuelle d'apprentissage chez les étudiants et enseignants de la Faculté d’Études en Environnement Virtuels de l’Université EAN

Caractérisation des perspectives des élèves du collège Rafael Bernal Jiménez de l’utilisation des Technologies d’Apprentissage et de la Connaissance - TAC

Évaluation du programme éducatif de formation desétudiants participant aux olimpiades de la chimie

Facteurs influençant l'abandon d’études à l'Université de La Salle de Bogotá sur la période 2018-2020

Les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) servant de ressources au développement de la pensée logico-mathématique d’élèves de classe de troisième du Collège de La Paz

Valeurs, affinités et réseaux sociaux en contexte universitaire

Productions textuelles en espaces numériques

MatemaTIC: l'enseignement virtuel des mathématiques en milieu universitaire

Renforcement des compétences civiques grâce à des environnements ludiques

Analyse de la perception d’un groupe d’étudiants en ingénierie informatique de la corporation universitaire “Minuto de dios” de Bogotà sur l’utilisation d’un simulateur en classe d’électronique digitale

L’utilisation de la réalité augmentée comme outil pédagogique pour l'enseignement-apprentissage des mathématiques dans les facultés d'ingénierie

Conception et implémentation d’un système alternatif de communication pour enfants handicapés du Centre de Formation et Réhabilitation ALUNA

Innovation durable dans le secteur culturel colombien

Conception d'un environnement virtuel d'apprentissage focalisé sur les styles d'apprentissage

La investigación en educación virtual: horizontes y perspectivas

Modalité d’enseignement virtuel et développement de la pensée

Conceptions et pratiques d'évaluation de la formation des enseignants de la petite enfance

Lagoon Hero: du jeux sérieux en classe à la préservation de la biodiversité

L’écriture comme stratégie de développement des compétences d’argumentation des étudiants en modalité virtuelle

Mise en place de pratiques de laboratoire pour l'enseignement virtuel des programmes d'ingénierie électronique et de télécommunications

Expériences d'enseignement et d'apprentissage de la thermodynamique, au travers de la présencialité assistée ordinateur